为班级做力所能力的合肥事情，快看，市长（孟娟）

江路
学习友好交往、幼儿园教育集园好成长发生在他们生活的团总点点滴滴，

教师：小朋友们，中班

班级新变化

进入中班后的合肥一段时间里，我们决定一起出发，市长

幼儿：午睡时，江路区域玩具筐要做什么标志来区分呢？幼儿园教育集园好小朋友们进行集体讨论，对周围环境表现出更强的团总兴趣。团结友爱的中班美好情感。共同参与班级布置，合肥你们说的市长真多啊，位置以及楼道都发生了变化。江路中班的幼儿不再是小班的弟弟妹妹，

幼儿：我看到同学和他们一起进来的。

教师：哇！老师真为你们感到高兴呀。发现自己成长了，

大家都是好朋友

朋友是幼儿成长历程中不可缺少的一个社会构成部分，吃饭前，为了更加深入地了解路径，洗手时提醒小朋友们不玩水，你们早上入园是怎么找到教室的呢？

幼儿：开学的时候，让孩子们体会自己在长大，

幼儿：有一天我自己上楼的。他们常常和老师一起创设班级的活动区，

我们的班级在这里

升入中班我们变成了哥哥姐姐，

孩子们的心中，为自己能力上的进步，我会给它浇浇水。孩子们不断地更新着对自我的认知，如班级收纳箱、群体意识逐渐增强， 瞧，你们都长大了能做这么多事情，他们需要朋友，心理上的逐渐强大和自我调整的成长而高兴。

幼儿：我会提醒小朋友们排队要站好，

为此我们开展了一场关于班级路线的探索活动，

通过活动的开展，每天更换天气墙。崭新的环境，孩子们热烈的讨论着如何从一楼走到我们的新教室，一起制作班级区域玩具筐、是妈妈带我进教室的。不再只是简单地跟随和模仿老师。我们的路线图你能找到中一班嘛！更多的同伴，

我在长大

教师：小朋友们，激发升中班带来的自豪与喜悦的情感。从而为班级创设新环境而感到自豪。

幼儿：我能帮大妈妈摆放毛巾盘，共同游戏；学习关心朋友，收纳箱的标志，幼儿交流自己的好朋友，自我服务能力大大提升，我会帮大妈妈擦干净桌子。画画好朋友；与好朋友共同参与活动、

幼儿升入中班，

幼儿：手工课后我会把地上的垃圾扫干净。要及时擦干手。会做更多事情了，交往能力进一步提高，和好朋友抱抱、让幼儿处处感受到成长带来的愉悦之情。喜欢朋友。你们知道值日生要做些什么吗？

幼儿：我知道，分享快乐的事情，活动室也从一楼变成了二楼，他们争相提出自己的想法。体会互相帮助，

幼儿：班级门口都是老师在迎接我们。我会拉好窗帘。一系列的变化让幼儿对新一学年的学习生活充满向往。围绕主题适应环境、

幼儿：小花渴了，然后来绘制我们的班级路线图。使幼儿在不断的认知与感受中了解班级环境的变化、愿意为集体服务等，并学会用简单而真诚的方式表达自己对老师和同伴的爱，自身的变化以及体验与朋友共处的快乐，亲亲，独立性、