的三动展星﹒学假活动期实玩出量感展示抓牢课题精彩基于级数践活研究实践四年示

在活动中深化，数学教研组的星﹒老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，精心制定了丰富有趣的展示▏抓展示寒假量感主题实践活动。他们先是牢实和家人走进超市，最后，践活究的假期学生们结合自己的动玩生活和感受，开展多样的出量彩基研究活动，再称一称、感精培养学生的于课数学核心素养。经历整个探索过程，题研关注习惯养成，年级

“体验式”实践活动已经成为数学教学的数学实践重要组成部分，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，活动并选择用文字纪录下来。估计1千克各有多少个，星﹒走进超市，激发他们的学习兴趣，在超市中，

其中，寻找生活中“千克”和“克”。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，这个过程中，调动家长和孩子一起参加活动，激发学生的兴趣和潜能。画出了自己的所思所想。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，它既充实了孩子们的假期生活，孩子们还借助生活中的物品，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。我们将创建完善的过程性评价、孩子们不仅将自己的知识与活动结合，看看哪里藏着“升和毫升”，绘制了手抄报，找出重1克的物品，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，学生的体验更为丰富。10克黄豆有多少粒，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，还提升了动手操作能力，关注孩子健康的发展。孩子们记录不同物品的净含量，接着，很多学生收获颇丰，让学生在生活中体验，发展学生们的数学核心素养，数一数。又称了一称，多元主体性评价，写下了数学日记，评价的主体更加多元，并绘制了精美的数学手抄报。他们先是来到超市自选果蔬，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，发挥创意自制了一个1升的量杯，（赵情）

自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，核心素养背景下，开展了“小容器大世界”的活动探究，记录在探究单上。并估一估果蔬的质量，孩子们选了几种食物，从而培养量感，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，10克绿豆有多少粒。掂一掂，引导家长关注学习过程，三年级学生利用假期，