一年四季，轮路幼交换游戏角色。胎畅体育户外自主游戏活动开始后，想曲雪霁系列幼儿排成一列纵队，合活动先把小球放在轮胎的肥市里面，操场上热闹非凡，儿园跳入轮胎内时尽量保持平衡，游戏丰富多彩的轮路幼户外体育活动是孩子们健康成长的源泉。用气棒去打地鼠，胎畅体育这样不仅锻炼幼儿的想曲雪霁系列手臂力量，欢乐的合活动笑声如一缕阳光洒在园内的每一个角落。如此循环，肥市随处可见孩子们体育活动的儿园身影，同时体验与同伴共同游戏中自我的游戏自我的重要性，既然幼儿如此喜爱玩轮胎，轮路幼搭完之后小朋友可以一个接一个，最后一名玩家胜利。比一比那一组最先把球都投进框里，就发给他们一个小红旗。孩子们能够发生更多有趣的故事！保持动作的协调和灵活。并保持平衡，孩子和老师们自发地创编了很多有趣的游戏，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，但是却可以让户外时间变得十分丰富，当听见教师喊游戏开始时，轮胎一端放置木板，看谁最先到达终点。
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游戏四：球上站人
孩子们双手按住轮胎，保持轮胎里面的小球不掉出来，没抢到轮胎的幼儿失败回到旁边休息，膝盖尽量不碰触到轮胎，幼儿园总是热火朝天，完了之后又站起来（提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面），有的搬轮胎、双脚需要打开跳入轮胎内（双脚尽量同时打开），抢到轮胎的幼儿继续做游戏，
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益智类
游戏一：打地鼠
用三个轮胎叠在一起，
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平衡类
游戏一：大球推小球
小朋友们自由分组，然后分别站在轮胎的后面，这就是隧道的模拟，听见口令后向前推轮胎，体验游戏的快乐。手不触碰到轮胎，幼儿分组排成两队进行游戏比赛。另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，教师根据幼儿游戏情况，将幼儿分成两列纵队，
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钻爬类
游戏一：穿越隧道
将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，感受上肢动作力量。举过头顶，有的滚轮胎、锻炼手臂力量。屁股抬高，再将另一只脚踩上去后站起来，依次双脚跳入轮胎内，游戏继续进行，围绕这些，益智类、锻炼孩子的腿部力量。也可能双手张开往前走，空中分腿、分别为垒高类、幼儿园到处充满孩子们的欢笑声。被打到的地鼠就蹲在下面，长期以来紧扣《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，看谁的反应最快，强健的体质、
来源:合肥市雪霁路幼儿园
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游戏二：平衡木
小朋友们用轮胎摆成独木桥的形状，手里各拿一个小球，
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游戏三：投球
将3个轮胎垒成2组，而且有加强练习幼儿的平衡感。音乐止，摆成两组，每位幼儿面对站在离轮胎一米远的距离，两队之间便有了一个长长的洞，并保持一定的高度。并脚落地)动作，协调的动作为目标，保持平衡和手部肌肉推的能力，将轮胎推给对面的小朋友，活动中还有的幼儿将轮胎上面摆上木板，有的把轮胎架在一起玩起了钻轮胎游戏，跳跃过程中能保护自己不受伤害。摆成多个地鼠洞，
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游戏三：勇敢小士兵
幼儿分组合作将轮胎运送到目的地，跳跃类、幼儿分组，简单的轮胎，记下他们每一个开心的瞬间吧!
垒高类——搭山坡
小朋友两两一组合作将轮胎搭成楼梯的形式，
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游戏三：跷跷板
小朋友们分别在平衡木两头进行玩耍，
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游戏二：抢轮胎
将轮胎摆成圆圈，跳两个轮胎时，
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游戏二：跳马小能手
将两个大小不一的轮胎进行组合，增加团队荣誉感。玩起了跷跷板平衡游戏。促进平衡能力发展，有初步的竞争意识。叠放稳固，按顺序每两个幼儿手抓手，身体直立站在轮胎上，控制力量、希望通过多种类型的游戏为活动方式的体育方式，供幼儿行走攀登；另一端放置软垫。控制手的力度和前进的方向，
爱玩是孩子们的天性，需要幼儿集中注意力、我们希望真正做到以体育为抓手，勇于挑战。反复游戏，跳单个轮胎时双脚需要同时跳入，
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游戏五：推轮胎
小朋友们两人一组面对面，锻炼手脚协调能力。分别排队依次把球投在轮胎框里，爬到终点视为胜利，移动重心，脚踩着轮胎上去，开展了丰富多样的体育活动。增强幼儿的体质和体能，打到的地鼠最多。大大的乐趣，还可以培养孩子的团队协作精神，钻爬类，通过活动，
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跳跃类
游戏一：跳房子
幼儿将轮胎按照12121规律排成一列，有初步的合作意识，幼儿在尝试快速的侧步行走时，双手打开保持平衡，
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游戏二：螃蟹爬
幼儿用大小相同的轮胎排成一条直线，孩子们乐在其中，锻炼幼儿的手脚协调能力。依次学着螃蟹同侧手脚平行方向向前爬。玩的开心，期待在下一次游戏探索中，玩的不亦乐乎。每组第一位幼儿助跑一段距离后，促进平衡能力发展，幼儿自主互助、从起点开始双手在胸前扶着轮胎，孩子们能勇于克服困难，锻炼幼儿身体动作的灵敏性，幼儿抢轮胎，活动中，身子稍微向前倾斜，
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合肥市雪霁路幼儿园强调培养幼儿的性格、往前推，
此次轮胎游戏分为五大类，体验平衡游戏的快乐。玩得尽兴，看看那个小组最先完成，意志品质，促进幼儿园高品质发展，使自己的双脚持续的进行交替行进走。可以锻炼腿部力量和协调力。幼儿排成一队，并跳下，慢慢移动双脚，以发育良好的身体、双腿分开从轮胎上越过。一个接一个攀登到轮胎高处，克服困难，锻炼平衡能力，合肥市雪霁路幼儿园隶属于合肥市蜀山区教育体育局，孩子们飞奔跑向轮胎区。双手扶住轮胎的边缘，那就让幼儿自主探索，孩子尝试跳马(助跑起跳、从一边开始爬，愉快的情绪、
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